城市漂泊，漂泊城市。上周在台東都蘭參加阿米斯音樂節，台上的歌手唱著：「台北不是我的家。」台北，不是很多人的家，卻是我的家。
曾經有雜誌報導，相較於南部，台北相對冷漠，人與人之間保持距離，城市步調匆忙有秩序。這可能是很多….大部分人對台北的印象。
不過，台北的另一面，也許你還不知道。
我喜歡台北多樣貌，有大樓商辦、完全的住宅區、以便利性和生活機能為主的小吃街與捷運站、也有注重學區教育的高級生活區域….。如果你想看比較老一點的台北，可以去大稻埕、萬華；如果你想跟朋友聚聚餐，可以去東區、信義區；如果你想稍微脫離市區，可以去內湖；如果你想走進老舊公寓但充滿綠蔭的街道，可以走進民生社區。
而台北，儘管再多元再豐富再鮮豔亮麗，終究有些時刻，城裡的人是孤獨的。
《致親愛的孤獨者》分成三段故事，由駱以軍以旁白之姿簡短開啟對話。
第一段故事，說的是學校裡的故事。12歲的小玉是班上最晚發育的學生，但他心裡跟其他同學一樣，對實習老師David有著不可說明的曖昧。她躲在角落自顧自的看言情小說，將情感投射在現實生活裡，她一步步走向現實同時卻又好不現實，帥氣的David老師，是小說裡的帥氣人物，現實生活裡，他也是女同學們圍繞的對象。小玉的心理，說她是完全幻想其實也不然，最終，如她所願的，走向一個誰也想不到的發展。
「沒有人告訴我，什麼是該，與不該。」
第一段故事是最讓我驚訝的。小玉的心理，Daivd老師的行為舉止，原本以為是一段女學生自由幻想的故事，可能會像其他曾經看過的電影那樣，轟的一聲，女學生（小玉）醒了，回到現實世界的瞬間，觀眾也像傻子一樣愣在原地。這則故事的發展並非如此，不過如果說破了，似乎就破壞了這個故事線的美。
只能說到頭來，一切都不是想像；到頭來的一切，也沒有什麼該與不該。
第二段故事，由從屏東上台北念書的女孩子－凱涵開始，對大學生活充滿期待，不顧家人反對前往台北念書，準備展開一切新生活，應該是大部分北上念書的同學會友的期待。但是開心的心情沒有太久，凱涵進入學校後發現宿舍已經被大陸交換學生給住去，自己則沒有分配到宿舍，焦急的她趕快找了學校負責宿舍分派的組長幫忙，但組長只丟一句：「你在這裡查是沒有用的，勸你趕快去外面看看有沒有別的房子。」這位組長的語氣和態度著實讓我感到貼切，好似所有學校裡的那個＂組長＂之外，似乎在傳達宿舍沒有分配到這件事，非常正常！
凱涵原本想跟那位大陸學生好好討論解法，不料這位大陸生也擺起道理，說的頭頭是道。的確，這樣的疏失並不是他們倆的錯，但究竟是誰，現在爭執好像也沒有用。以為打電話回家可以借到錢先救急的凱涵，在電話那頭被罵了一頓外，還被大陸生削了一頓，受不了氣得她，在網路上發文取暖，最終，她決定用自己的方式，住進宿舍。
我最喜歡第二段故事。原因：前面楚楚可憐的鋪陳對比結局的勇猛悍嗆，帥！
最後一則故事，描述來台北工作的小薰，20出頭頗有姿色，小薰的工作說穿了有一半是賣身體賣身材，和閨密與前男友住在同一屋簷，小薰知道這不是長久之計，但為了生活，誰不能忍？
直到有次，小薰接到一個案子「去監獄和受刑人聊天」，這工作幫小薰開啟了另條路，只要去監獄和受刑人會客，不用喝酒也可以拿到相當的錢。直到有天，一個編號2923的受刑人，面無表情的樣子挑起小薰的好奇，尚未完全成長的她藉由2923的故事，掀開名為「大人」的幕簾，走進長大後的大人世界。
第三段故事講的是愛情，也是成長。
沒有人告訴我們，長大後的世界會是什麼樣子，就在我們正要開始了解的時候，就一腳踏入了。彷彿說的是小薰的故事。
整體而言，《致親愛的孤獨者》是部從你我的角度出發，演出社會上不同角色不同的故事。極有可能，發生在我們之間；而這樣的可能性，正好適合，送給正在城市漂泊的，我們。（文／大默）
